Вічна проблема життєвого вибору у вірші Бориса Олійника «Вибір». Твір

     Вічна проблема вибору не раз постає на життєвій дорозі, про неї задумувався не один поет.
     Змінюються покоління. Життя людства мов «вічна колиска», що гойдається «маятником» в буремні «над штормом, над шабельним блиском» і мирні «над леготом теплим в житах» часи. «Життю — ні кінця, ні начала», — пише Борис Олійник у своєму вірші. Бачимо, що мова йде не про конкретну людину, героя вірша, а про людство в цілому, а значить про кожного з нас. Це роздум про вибір світогляду, філософії життя, правильної життєвої позиції. Цей вибір є різним. Можна бути пасивним споглядачем усього, пристосуватися до обставин і не залишити по собі ніякого сліду.
          Один передбачливо очі
           Прикрив ще на крок від межі,
           Ввійшовши клітиною ночі
           Тихенько: чи жив, чи й не жив?
А можна жити повноцінним життям. Вчитися, працювати і досягати успіхів. Свою майстерність, уміння і талант дарувати людям. Шукати істину. Не зупинятися на досягнутому. Ніколи не миритися з несправедливістю. Свідомий вибір не є легким. Він потребує мужності, а в особливих випадках навіть самопожертви.
          А інший — на кроки не міряв:
          Летів, і гримів, і… згорів.
За таких умов життя не є даремним, бо залишений спадок стає надбанням людства. А пам’ять про видатних людей є вічною.
          І люди відкрили в сузір’ях
          Зіницю нової зорі.
     Поезія автора – заклик до роздумів про життя. Це вічне протиборство добра і зла. Важливо знайти своє місце в житті. Що ж до себе, то автор говорить однозначно:
          Я б вибрав найвищу почесть:
          У чистім і чеснім бою
          На чорному мармурі ночі
          Зорю записати свою!
     А читачу дається можливість зрозуміти сенс буття і робити правильний вибір.

Опубліковано у 8 клас, Українська література | Залишіть коментар

Краса інтимних почуттів у вірші Володимира Сосюри «Васильки». Твір

     Тему кохання не обминув, мабуть, жоден поет. Створено безліч пісень та віршів про ці високі почуття.
     Я хочу звернути вашу увагу на невеличкий вірш Володимира Сосюри «Васильки».
У його рядках відчувається душевність та щирість почуттів. Автор порівнює очі коханої з квітами: «а у тебе, мила, васильки з-під вій». Які ніжні та прості слова! Хоч життя плинне, та справжні почуття не вмирають.
          Одсіяють роки, мов хмарки над нами,
          і ось так же в полі будуть двоє йти,
     але нас не буде…
Як безкрайнє синє небо, так нема закінчення чудовим почуттям. Бо вони неповторні та вічні! Герой бачить себе із милою васильками у полі. Ним будуть іти вже інші двоє закоханих:
          Так же буде поле, як тепер, синіти,
          і хмарки летіти в невідомий час,
          і другий, далекий, сповнений привіту,
          з рідними очима порівняє нас.
     Вірш розкриває неповторність, красу та щирість почуттів. Так прекрасно підібрані слова, так точно передано настрій!

Опубліковано у 8 клас, Українська література | Залишіть коментар

Патріотичний пафос поезій Володимира Сосюри “Любіть Україну”. Твір

     Вірш «Любіть Україну» був написаний у 1944 році.
     Україна постає перед нами лірично «вишневою» із «солов’їною мовою», зі своїми стежками , «купиною, що горить – не згора», хвилями Дніпра, піснями, чарівною природою. А український народ автор закликає любити та берегти її «в годину негоди та радості миті, у сні й наяву, всім серцем своїм ». Особливий заклик з уст поета пролунав до молодих людей – бо вони майбутнє та надія нації!
          Юначе! Хай буде для неї твій сміх,
          І сльози, і все до загину…
          Дівчино! Як небо її голубе,
          Люби її кожну хвилину…
     В час придушення будь-яких проявів національного духу, вірш став патріотичним виявом душі митця. Його повинен знати кожен українець. Особливо в наш час, коли зовнішний ворог, як злий пес, хоче розірвати нашу Україну на два шматки, слова вірша можуть стати особливо вагомими для кожного жителя нашої прекрасної єдиної країни.

Опубліковано у 8 клас, Українська література | Залишіть коментар

Алегоричність образів поезії Володимира Сосюри «Сад».Твір

     Володимир Сосюра передав у своїх віршах палку любов до любої серцю України.
     Коли він не міг сказати відкрито всі думки про неї, щоб вірш не порізала цензура, він використав алегорію. Таким відомим віршем є «Сад». Його хочеться порівняти з поемою Тараса Шевченка «Сон». Під образами він приховав реальні особи, явища та предмети. Так наш багатостраждальний народ постає в образі прекрасного саду. В рядках « а ми дивилися назад і за минулим сумували» оспівується славне козацьке минуле наших прадідів. Ті, хто забув свої корені, «руками власними тюрму творили собі одвічну». Без рідної мови «в саду розкішному лишились одні пеньки та бур’яни». Про поетів та письменників , що забули про долю рідної землі , читаємо:
          «і з нас співців собі купили,
          щоб грали їм на струнах тих».
Читаємо наступні рядки і згадується сміливість наших молодих хлопців під Крутами, які поклали свої голови у нерівному бою за волю України :
          «і похоронно над полями
          кричав та плакав чорний крук…
          Він нам кричав про волі гнів,
          щоб ми повстати захотіли… ».
     Але поет вірить, що прийде час, коли нація оновиться, як сад восени .Перед ним відкриється брама нового життя. Народ відчує себе господарем на своїй рідній землі, залунає рідна мова, піднесеться духовно, бо повернеться до споконвічних моральних цінностей.

Опубліковано у 8 клас, Українська література | Залишіть коментар

Діалог з Алісою За твором Льюіса Керролла “Аліса в країні Чудес”. Твір

– Привіт, Алісо! Нещодавно я прочитала про тебе і твої неймовірні пригоди.
– Привіт! Тоді ти мене вже знаєш. А я тебе ще не знаю. Тож, давай знайомитись.
– Мене звати Наталя. я є ученицею п’ятого класу. Тобі не було лячно в підземній дивній країні?
– Звісно, спочатку було трішечки страшнувато. Згадую про чудодійні напої та їжу. Я була то великою, то зовсім крихітною. Я відкрила для себе багато такого, над чим раніше ніколи не замислювалась. А ти хочеш побувати у країні Чудес?
– Я думаю, що мені теж було б цікаво. Що корисного ти дізналася для себе?
– Я люблю спілкуватися з усіма. Та я зрозуміла, що “думати та казати – це не одне й те саме”. А зараз я поспішаю. Бувай!
– Бувай! Можливо, сьогодні після зустрічі з тобою мені присниться той чудовий сон. Там я буду блукати стежками країни Чудес, знайомитись з його дивними мешканцями, дізнаватись про неймовірні речі.

Опубліковано у 5 клас, Світова література | Залишіть коментар

Контрольна робота №14 Відповідь, ДПА-2014, читання 4 клас

Варіант 1
1-Б 2-В 3-А 4-В 5-В
6 Червень заходився у роботі, у руці тримає пензлика, порозвішував на колосочку квіти-молоточки, рукава засукав, зводить стомлені руки, дихається йому важко, сорочка на нім розхристана, чубок розпатлачений, штани – геть усі визеленив.
7. Вишні враз почервоніли, а за ними головки конюшини.
   В лісі то там, то тут виструнчилися рядочками гриби маслюки.
   Хліба колосіють , і вже порозвішував Червень на кожному колосочку тендітні квіти-молоточки.
8 Спільним є те, що у цих творах розповідається про червень. Цей місяць змальований мов жива істота. Бере пензлика у руки і розмальовує усе різнокольоровими барвами.
Відмінності такі. Твори відносяться до різних жанрів. У оповіданні червень є місяцем-трудариком. У вірші червень є маленьким хлопчиком. В оповіданні більше персонажів.

Варіант 2
1-В 2-Б 3-В 4-А 5-В
6 Хмурився, був незадоволений, думав, здогадався, обурився, зрадів.
7 -ловить мух для поживи.
   – називається підберезник.
   – їх називають чорницею.
8 Спільним є те, що у цих творах розповідається про липень. Цей місяць змальований, мов жива істота. Із його приходом відбуваються дивовижні зміни у природі. Усе дозріває.
Відмінності такі. Твори відносяться до різних жанрів. У казці розповідається як липень цікавиться своїм ім’ям, а у вірші липень є дбайливим господарем природи.

Опубліковано у ДПА, ДПА-2014, читання, ВІДПОВІДЬ 4 клас | Залишіть коментар

Контрольна робота №13 Відповідь, ДПА-2014, читання 4 клас

Варіант 1
1-А 2-В 3-Б 4-В 5-Б
6 Ніхто й пальцем не ворухне – ніхто не допоможе.
Їсти хочеться, аж в очах темніє – мати нестерпний голод.
7 Підлетіла, почепилась, відлетіла, гойдається, висить, дзьобає, снідає, дзьоб чистить, чепуриться, прогнали горобця, розлетілися в різні боки.
Стриб з дерева, потріпотів крильцями, підлетів, пурхне, відлетів, їсть, поспішає.
8 Твір має таку назву, бо завдяки своїй кмітливості горобець зміг поїсти. Синичок було багато. Та спостережливий горобець замітив, що вони полохливі. Тому зумів їх перехитрити. Я б назвала цей твір «Кмітливість горобця» .

Варіант 2
1-В 2-Б 3-А 4-Б 5-В
6 Щоб снігурі прилітали щороку, автор ще з літа заготовляє корм, садить кущі бузку, заготовляє полин.
7 Пташки неземні, райські, краса, ніби вогники горять на деревах, гарні птахи, червоні та сірі кульки.
8 Твір має таку назву, бо снігурі на деревах нагадують червоні кульки. В холодну пору навколо тільки біле покривало зими та голі дерева. Снігурі мають яскраве та красиве забарвлення, тому чудово та казково дивляться на гілках. Тому я б назвала цей твір «Снігурі – зимові вогники ». Автор порівнює цих красивих птахів з вогниками на деревах.

Опубліковано у ДПА, ДПА-2014, читання, ВІДПОВІДЬ 4 клас | 1 коментар

Контрольна робота №12 Відповідь, ДПА-2014, читання 4 клас

Варіант 1
1-Б 2-В 3-А 4-Б 5-Б
6 Сойка любить поласувати жолудями.
   Жолуді – улюблені сойчині ласощі.
7     23154
8 Я думаю, що цей твір є оповіданням. У ньому описується те, що відбувається у житті. Події не вигадані, а реальні. Автор цікаво розповідає про те, як сойка готується до зими.

Варіант 2
1-Б 2-В 3-А 4-А 5-В
6 Павликові та лісникові допомогло знайти лігво лисиці перший сніг.
   Хто знає , скільки б вона нас дурила, коли б не випав перший сніг.
7     531462
8 Я думаю, що цей твір є оповіданням. У ньому описується те, що відбувається у житті. Події не вигадані, а реальні. Автор цікаво розповідає про те, як лисиця приходить рибалити, коли не вполює собі здобичі у лісі чи в степу.

Опубліковано у ДПА-2014, читання, ВІДПОВІДЬ 4 клас | Залишіть коментар

Контрольна робота №11 Відповідь, ДПА-2014, читання 4 клас

Варіант 1
1-А 2–Б 3-В 4-А 5-Б
6 Наша угода розривається. Я не можу віддавати землю, на якій ростуть гарбузи із золотом.
7     32514
8 Багач завжди намагається обдурювати. Йому характерна нечесність, хитрість, підступність, черствість, корисливість. Не дотримується угод.
Бідняк вирішив віддати гарбуз із золотом власникові землі. Це свідчить про його чесність.

Варіант 2
1-Б 2-А 3-В 4-В 5-А
6 У сина шия стала тоншою, бо він їв крадену їжу. Коли їв, поспішав, переживав, ховався.
Його гризло сумління. Недарма кажуть, що на чужий труд ласий не будь. Батько ж знав, що вчинив правильно. Тому їжа пішла йому на користь.
7     215463
8 Синові зрозуміти свою провину допомогла батькова наука. Батько показав йому, що крадене ніколи не принесе користі. Цей твір вчить нас не робити поганих вчинків, ніколи не красти, отримувати все своєю чесною працею.

Опубліковано у ДПА-2014, читання, ВІДПОВІДЬ 4 клас | Залишіть коментар

Контрольна робота №10 Відповідь, ДПА-2014, читання 4 клас

Варіант 1
1-В 2-А 3-Б 4-А 5-В
6     231
7 Як Сашко вперше отримав гарну оцінку? На якому уроці це було?
8 Сашкові стати відмінником допомогли старанність та наполегливість. Як бачимо, що чаклунство тут ні до чого. Хлопець почав старанно готуватися до уроків. Перестав лінуваватися. Тому гарні оцінки є його заслугою.

Варіант 2
1-Б 2-А 3-В 4-Б 5-Б
6     231
7 Ким працює тато Дениска? Чому робітники хвалили Дениска?
8 Так говорять про хорошого і працьовитого чоловіка. Він є скарбом. Його дуже люблять і порівнюють із золотом. Про добру людину кажуть, що у неї золоте серце. Про доброго майстра кажуть, що у нього золоті руки. Таких людей дуже поважають. Такі діти є гордістю батьків і їх опорою у житті.

Опубліковано у ДПА-2014, читання, ВІДПОВІДЬ 4 клас | Залишіть коментар